Los recientes resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA 2025), que volvieron a ubicar a los estudiantes mexicanos por debajo de los niveles deseables en matemáticas, ciencias y comprensión lectora, confirman una crisis estructural que trasciende las aulas y compromete la productividad, el desarrollo científico y la movilidad social del país en plena era de la inteligencia artificial. Continúa leyendo Frente al rezago revelado por PISA, urge transformar el aula y no solo memorizar contenidos: escuelas particulares